家有一个个XING小孩子,不知道是喜是忧,比如今天...

昨天看到小区通知培训中心有免费的兴趣班公开课,于是今早兴致勃勃带着女儿赶过去,不过不是我想考察的美术和舞蹈,是识字课.针对的是3-6岁的孩子,既然来了,就不错过,试上一堂吧.

女儿在新的环境最初一般不肯说话,也不肯表现,而我知道她的***格,一开始也不会强求她去做什么.比如老师好几次要求她和其它小孩一样坐到前排的小凳子上,她不肯,我就由她坐在我身边.而且手上还拿了一个小手鼓,也不肯放下.但我要求她不要弄出声响,她还是做到了.

课堂上,老师讲的是八兄弟伐木的故事,因此引申到"十,千,木,术,和米字".并给每个孩子发了一块小拼字板,字板上有汉字的点横竖撇捺.然后老师在黑板上演示取下需要的笔划如何组成"十",再如何变成"千,木,术和米".前排的小朋友都照着做了(至少在家长的帮助下).并跟着老师认.可我家女儿却把全部了笔划先取下来抓在手上,然后再一个个放上去,完全不理会我提醒她老师是如何拼的,最后所有的笔划都用上了,组成了一个很奇怪的图.我轻声地问她,你这是什么呀?女儿回答说"这是山",呵,倒是有点小山的迹象

接下来老师在上面演示的字,女儿的板上出现的却是她所称为的"风筝","冰箱"...其中风筝是拼成了长长的一条,确实有放风筝的感觉,但冰箱,就不知道如何去想象了

而我,虽然觉得老师所教的字对于三岁半的她来说,还难了点,而且以这样的方法教孩子认字,可能反而会让孩子没了兴趣.女儿已经认识"人,山,花,月,妈,爸",但其它还有比她更小的孩子也在跟着老师做.因此,对于女儿所拼出来的东西不知道是赞她有想象力呢,还是应该批评她没有纪律感呢.而我这个妈妈这样表现,是保护了女儿识字的兴趣或维护了女儿的自由想象还是纵容了她的无纪律呢,困惑中.....

另一个让我深思的是,有一个与女儿一样大的女孩,也是三岁半.她最初很大声回答老师的问题,是其中最大声的一个.但当发了拼字板之后,大部分家长都坐到了孩子的身后,帮助她们拼.她的妈妈却仍坐在后面,小女孩由最初的大声回答问题和跟着老师拼,到后来开始不停地向后看,找妈妈,想要她妈妈也象其它的妈妈一样坐到她身后,但无果于是最后自己走到后面来找妈妈,但她妈妈却仍不愿意陪她一起坐,将她送回前面的小凳子上,又坐到了后面,那个孩子之后一直不能安心听老师讲课,甚至想要哭了.